ot是什么意思（什么是OT ）

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孩子成长的路上，都会有这样的情景：自我刺激、好动、不协调、运动能力差、自理能力差。发展：4-5岁独自穿脱袜子。发展：3-4岁用挤好牙膏的牙刷刷牙。

学习能力差，但如果是经常出现，甚至每天出现，家长们就该注意了。出现这些生活和学习上的问题情况，可能是因为感觉调节统合障碍、手部动作发展技巧、应用不良、生活自理、组织计划能力障碍、学习能力差等等。

造成孩子出现这些情况的原因多种多样，但可以确定的是，孩子在感知和探索世界的过程中出现了能力的障碍，长此以往会导致各方面的发育落后，帮助儿童更好地解决生活和学习上的问题。行业专家推荐合理运用OT(职能治疗)，中文翻译为作业治疗或职能治疗。

所谓职能简单来说，就是我们每个人在日常生活中要做且重要有意义的大小事务，包括吃喝拉撒睡、休息与睡眠、学习、游戏、娱乐等等。OT即使当职能出现问题的时候，借助使用有目的性的活动来治疗或协助生理、心理、发展展障碍，或社会功能上有障碍的人，使他们能获得最大的生活独立性。

OT(职能治疗)涉及生理职能治疗、社区职能治疗、儿童智能治疗、精神职能治疗四大专科领域，其中儿童OT是帮助儿童实现生活自理，回归家庭，走向社会同行的桥梁。

康语聚焦于儿童OT领域，并在业内知名OT治疗师，康宇儿童发展研究院OT总督导。邵玉珊女士的指导下，联合多位康语专家共同研发了康语OT治疗模式。

康语OT治疗模式依据OTOT，大脑神经科学、教育心理学、发展学、感觉统合、游戏理论、依附理论、儿童职能治疗学等理论原理，参考PEO模式，儿童职能治疗参考架构，OT目标制定原则。聚焦解决儿童日常生活，学习中遇到的不同程度的障碍及干扰问题，在此基础上开发了康语现有的OT治疗模式，为实现精准康复提供专业临床资料。

康语的OT治疗模式依据孩子年纪与能力需求化量表结合儿童能力发展，采用经过国际和国内认证的评估工具，自主研发了综合适配于特殊儿童的评估体系。OT治疗模式设置6大阶段干预目标，孩子每一阶段的进步更清晰明确。发展儿童各阶段应该拥有的能力，有效解决儿童6大发展性问题，帮助孩子更好地生活，更有意义地享受生命。

OT治疗模式设计上根据儿童职能治疗，康语OT治疗模式分为动态游戏模式和静态执行模式。动态游戏模式可以提升孩子的感觉动作能力与运动能力，促使儿童提升游戏技巧，可以与同伴较好的进行社交互动，提高对社会环境的关注与察觉能力，使孩子可以更好的专注与学习。

静态执行模式可以提升孩子的手功能与视觉注意力，设置学校和生活场景，提升儿童日常自理、阅读书写的能力。为了未来上学与生活的独立做准备，把治疗、教育、游戏融为一体，由OT治疗师1对1开展动静结合，让儿童在游戏中锻炼生活技能，实现1+1>2的康复效果。

康复环境上，康语的OT治疗室将场景化和游戏化相结合，让儿童在游戏中更快成长。为保证康复质量，康语总部多位OT专家协同负责督导个案答疑，帮助一线康复师解决各类干预难题。孩子成长路上遇到障碍不是难题，科学干预、精准治疗，让孩子不受约束地享受体能与学习的快乐。

康语OT，让儿童获得最大化的生活独立性。